VII დღე

მეშვიდე დღემაც სიახლეებით ჩაიარა.
ვიმუშავეთ გეგმის შაბლონზე, გავეცანით პორტფოლიოს შეფასების რუბრიკას, შევავსეთ კითხვარი დიფერენცირებული სწავლების პრაქტიკის შესახებ, გავეცანით ესგ-ის მეხუთე თავს, ვიმუშავეთ ინკლუზიური განათლების მჯდულზე, შევქმენით პრეზენტაცია ფასილიტაციის შესახებ.

გადამფრენი ფრინველები ზამთარში და ქვეწარმავები wma

VI დღე

ტრენინგის მეექვსე დღე საკმაოდ შრომატევადი და საინტერესო იყო.
გავეცანი საავტორო უფლებების ანბანს- შევავსეთ კითხვარი, შევქმენი მოსწავლის სავარაუდო პრეზენტაცია, წავიკითხეთ -მოსწავლის პროექტის შეფასება და შევქმენით მოსწავლის პრეზენტაციის უკუკავშირი.

Vდღე

ტრენინგის მეხუთე დღეს გავეცანით საავტორო უფლებებს, მოსწავლის სავარაუდო დავალებებს და ნაშრომებს. გავაკეთეთ მოსწავლეთა საჭიროების ჟურნალი, შევავსეთ წინარე ცოდნა გეგმაში. მეხუთე დღეც ნაყოფიერი იყო.

IV დღე

პროექტის მეოთხე დღე მრავალფეროვანი და საინტერესო იყო.
გავეცანით შეფასების მეთოდებს, შევინახეთ საქაღალდეში,  გავაგრძელეთ გეგმის შევსება,  გავაკეთე გეგმის პრეზენტაცია.

III დღე

ტრენინგის მესამე დღე საკმაოდ საინტერესო იყო.
1.მოვიძიეთ სტანდარტები;
2.განვსაზღვრეთ სტანდარტები სასწავლო პროექტისთვის;
3.შევიმუშავეთ მიზნები სასწავლო პროექტისთვის;
4გავეცანით ბლუმის განახლებულ ტაქსონომიას;
5.შევქმენით ზოგადი,თემატური და შინაარსობრივი კითხვები.

II დღე

                                                        II დღე

1.შევავსე  გეგმის შაბლონი ნაწილობრივ;
2.წავიკითხეთ: პროექტზე დაფუძნებული სწავლება;
3.პუბლიკაციის მომზადება პროექტებით სწავლების თემაზე;
4.შევქმენი საინფორმაციო ბუკლეტი;
5.გავეცანი პროექტზე დაფუძნებული სწავლების შეფასებას და რეფლექსიას.

ტრენინგის პირველი დღე

დავიწყეთ ტრენინგი- პროექტებით სწავლება.
გავხსენი პორტფოლიო;
პორტფოლიოში ჩავდე 6 საქაღალდე;
გავეცანი სხვა პროექტ-გეგმებს.
შევქმენით ბლოგი.